校园欺凌的危害
校园欺凌是极其不好的行为，因为这对被欺负者而言，身心极其容易受到的损害，这种损害往往是影响被欺负者一生的，对此必须要积极制止校园欺凌的行为。因此接下来将由找法网小编为您介绍关于校园欺凌的危害及其相关方面的知识，希望能够帮助大家解决相应的问题。
一、校园欺凌的危害
被欺负者往往具有某些消极的自我概念或自我认知，自尊较低，缺乏自信。与一般儿童和欺负者相比，受欺负儿童对自己的智力与社会交往能力评价偏低，在长期遭受同伴的羞辱又无力自卫时，他们极易产生对现实世界的不信任，并可能形成习得性无助感。
二、校园欺凌多种表现形式及其特点
校园欺凌是指在同学间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言等手段实施欺负、欺辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等事件。校园欺凌不是朋友之间的吵架，而是一种恶性的霸凌。校园欺凌有多种表现形式。其一，肢体欺凌。即欺凌者对被欺凌者进行推搡、拳打脚踢、扇耳光等肢体冲突，使被欺凌者受到身体上的伤害。肢体欺凌是一种最易被察觉的欺凌形式。欺凌者大多成群对弱小一方进行殴打。其二，言语欺凌。即欺凌者当众嘲笑、谩骂、散布谣言，以及起侮辱性绰号等，对被欺凌者进行言语攻击。言语欺凌是一种易被察觉且广泛的一种欺凌形式，对被欺凌者进行精神摧残。其三，社交欺凌。即欺凌者利用手段对被欺凌者进行社交孤立，是致使其身边没有朋友的一种欺凌方式。社交欺凌因没有进行肢体冲突或言语攻击，是最不易察觉的一种欺凌形式，但社交欺凌将对受欺凌者产生巨大的心理伤害。
校园欺凌存在持续性及反复性的特点。一旦被欺凌者被选定成为欺凌目标，将存在持续性与反复性，欺凌可能长达整个小学、中学、高中或大学阶段。而且欺凌大多并不是一次的，而是多次的、反复的。同时，校园欺凌也存在直接性与间接性并存的特点。欺凌者可以是第一当事人，直接对被欺凌者进行肢体冲突或言语辱骂。与此同时，旁观者的附和与冷漠或对被欺凌者形成社交孤立，致使校园欺凌具有间接性的特点。
三、如何杜绝校园欺凌
1、提升个人素养，杜绝校园欺凌问题发生。首先，在校学生在面对校园暴力时要及时与家长、老师沟通，能够正确调节自我心理状态，学会释放情绪与寻找帮助。要学会保护自身的合法权益，如若受到校园欺凌要勇敢地站出来，绝不忍气吞声，寻求法律保护，绝不做校园欺凌的被欺凌者。其次，在校学生要加强道德修养，善于通过沟通解决矛盾，绝不做校园欺凌的实施者。最后，我们也绝不做校园欺凌的旁观者，绝不选择冷漠，要勇于帮助被欺凌的同学，绝不助长校园欺凌的风气。
2、肩负家庭使命，保护孩子远离校园欺凌事件。家庭是每个孩子人生成长的第一站，家长负有保护和教育孩子的重大责任。新时代背景下，家长要不断革新教育理念，对校园欺凌形成正确的认识。家长首先要培养孩子的良好品格，对校园欺凌知识予以传授，给孩子树立正确的校园观念，绝不做校园欺凌的实施者、受害者和旁观者。培养孩子沟通的能力，为孩子营造良好的家庭氛围。家长要关心孩子在校的生活状况，及时与老师沟通，及时化解孩子的负面情绪，保护孩子远离校园欺凌，“扣好人生第一粒扣子”.
3、完善学校规章制度，形成良好的文化氛围。学校在杜绝校园欺凌上发挥着至关重要的作用。第一，学校要做好防范校园欺凌的长线准备，形成防止校园欺凌的教育体系。设置一贯的相关教育课程，加强培养学生的防范欺凌意识。第二，学校要加强对校园欺凌的监督和管理。首先，教师作为与同学生们关系最密切的人，负有观察监督的责任，一旦发现校园欺凌问题要及时与相关同学进行沟通，第一时间向学校反映情况，并且与家长保持密切联系，行成校园与家庭的联动机制。其次，学校应加强校园值班和巡查工作，在校园隐蔽角落设置摄像头，实现校园监察全覆盖。第三，形成一套有关校园欺凌的体系办法，在欺凌发生之后，有规可依，能够按照相关的校规校纪及时处理，做到不缺位、不越位。第四，形成良好的校园文化，培育学生自尊与他尊的意识，绝不做欺凌者，也绝不甘于做被欺凌者，同时也不做不作为的旁观者，对校园欺凌说“不”.学校可以通过开展相关主题班会、黑板报、校园广播，或请警察做相关知识的讲座等形式来培育校园文化氛围。
4、加强价值观引导，营造积极健康的社会环境。第一，政府要加强对公众社会价值观的引导，加强对社会上暴力文化的管理，优化网络环境，推进社会形成良好的风气，推进大众践行社会主义核心价值观。要加强公众对校园欺凌的认识，形成全社会联动机制，防止校园欺凌的发生。第二，政府要完善针对校园欺凌的相关法律法规，完善对未成年人保护的法律体系。只有制定了法律法规，才能有法可依，推进校园欺凌的法制化进程。我国可以借鉴挪威、英国、日本等国成熟的法治体系，推进防范校园欺凌。第三，政府要对学校提出针对校园欺凌的教育要求，使学校把防范校园欺凌纳入到教学常态化进程中。同时，政府要对校园欺凌开展专项督导治理，落实相关责任人，严肃处理校园欺凌问题。
根据法律规定可以得知，校园欺凌的被欺负者往往具有某些消极的自我概念或自我认知，自尊较低，缺乏自信，极易产生对现实世界的不信任，并可能形成习得性无助感等。以上便是找法网小编为您带来关于校园欺凌的危害的相关知识，若大家有什么不了解的亦或是有其他疑问的可以咨询找法网的律师。
